PEDRO ALCALDE: METAPHERN: Die Geschichte der Philosophie in 24 Bildern

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Das Buch Metaphern. Die Geschichte der Philosophie in 24 Bildern von Pedro Alcalde ist ein außergewöhnliches Werk, das auf visuell eindrucksvolle Weise philosophische Gedanken und Ideen darstellt.

Auf jeweils einer Doppelseite werden zentrale Metaphern und ein dazu passendes Gemälde vorgestellt. So wird beispielsweise die Metapher des Spiegels gezeigt – ein Bild, das seit der Antike genutzt wird, um über Selbstbild und Wahrnehmung nachzudenken. Ebenso thematisiert das Buch die Metapher des Lichts, die oft für Erkenntnis und Wissen steht, oder den Eisberg, der auf das Verhältnis von sichtbarem und unsichtbarem Wissen verweist. Andere Beispiele sind die Garten oder Fluss, der für die Idee der ständigen Veränderung steht.

Das Buch ist reich illustriert und lädt dazu ein, sich auf das Zusammenspiel von Bild und Text einzulassen. Es spricht im Original ein eher jugendliches bis erwachsenes Publikum an und ist formal nicht als Kinderbuch für Grundschulkinder gedacht. Dennoch bietet es aus pädagogischer Sicht wertvolle Ansatzpunkte, insbesondere wenn man sich mit Sprache, Bildern und dem Denken über Bedeutungen beschäftigt.

Pädagogischer Nutzen aus Sicht einer Grundschullehrerin

Obwohl Metaphern ursprünglich für ältere Leser*innen konzipiert ist, hat das Buch auch für den Grundschulunterricht einen hohen pädagogischen Wert, wenn es sinnvoll adaptiert wird:

1. Förderung des bildhaften Denkens: Metaphern sind sprachliche Bilder, und das Verständnis von Bildern spielt in der Grundschule eine große Rolle. Kinder lernen, Dinge nicht nur wörtlich zu verstehen, sondern verbindliche Sinnbilder zu erkennen, z. B. dass „Licht“ für Wissen stehen kann oder ein „Fluss“ für Veränderung. Diese Erfahrung unterstützt ihr Textverständnis und Sprachgefühl.

2. Sprachliche Bewusstheit stärken: Durch die Auseinandersetzung mit Metaphern entwickeln Kinder ein tieferes Bewusstsein für Sprache. Sie üben, sprachliche Ausdrücke nicht nur wörtlich, sondern auch im übertragenen Sinn zu verstehen, was für Lesekompetenz und Ausdrucksfähigkeit zentral ist. Schon einfache Alltagsmetaphern wie „der Geist ist ein Spiegel“ oder „der Tag war ein Meer von Farben“ können im Unterricht aufgegriffen werden.

3. Verknüpfung von Bild und Text: Die Kombination aus Bildern und kurzen erklärenden Texten im Buch eignet sich hervorragend für bildgestützte Lese- und Sprachübungen. Kinder können z. B. zu Bildern eigene Sätze oder Geschichten formulieren, Metaphern erläutern oder eigene bildhafte Ausdrücke erfinden.

4. Anregung zum Denken: Selbst wenn die philosophischen Hintergründe zu komplex für Grundschulkinder sind, regt das Buch zum fragenbasierten Lernen und Reflexion an: Was könnte dieser Vergleich bedeuten? Warum hat der Autor dieses Bild gewählt? Das fördert die kognitive Entwicklung und ein reflektiertes Nachdenken über Sprache.

Wenn das Buch altersgerecht im Unterricht eingesetzt wird, können Kinder spielerisch lernen, dass Sprache mehr ist als nur wörtliche Bedeutung – sie ist ein Spiel mit Bildern und Ideen, das Denken und Fantasie verbindet.

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Vorgangsbeschreibung | Rezepte schreiben und überarbeiten

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Entdecke das Selbstlernheft „Rezepte: Texte schreiben“! Es ist für Schüler*innen der 3. und 4. Klasse konzipiert, um die Textform der Vorgangsbeschreibung  alltagsnah anhand von Rezepten zu lernen.

  • Eine einfache Einführung zeigt deinen Schüler*innen, wie Rezepte aufgebaut sind und warum die richtige Reihenfolge der Schritte so wichtig ist.
  • Deine Schüler*innen üben selbstständig: Sie bringen Rezepte in die richtige Reihenfolge, lernen typische Verben der Vorgangsbeschreibung (wie schneiden, rühren, kochen) kennen und unterscheiden Materialien von Zutaten.
  • Schritt für Schritt schreiben deine Lernenden eigene Rezepte. Bilderfolgen dienen dabei als kreativer Schreibanlass und praktische Strukturhilfe.
  • Das Material ist differenziert: Es gibt Aufgaben mit Wortmaterial zur Unterstützung und offene Aufgaben ohne sprachliche Hilfen für deine leistungsstärkeren Schüler*innen.
  • Eine praktische Checkliste hilft deinen Schüler*innen, ihre eigenen Rezepte zu überprüfen und selbstständig zu überarbeiten (z. B. auf Vollständigkeit und passende Verben).

Diese Kompetenzen erwerben deine Schüler*innen:

  • Sie verstehen Rezepte als spezielle Form der Vorgangsbeschreibung.
  • Sie erkennen den typischen Aufbau von Rezepten und ordnen Arbeitsschritte korrekt an.
  • Sie erweitern ihren Wortschatz und nutzen passende Verben sowie Fachbegriffe.
  • Sie lesen Rezepte aufmerksam und entnehmen ihnen wichtige Informationen.
  • Sie schreiben eigene Rezepte mit Unterstützung von Bildern und sprachlichen Hilfen.
  • Sie überprüfen und verbessern ihre Texte selbstständig mithilfe einer Checkliste.

Forscherheft Wasser – Aggregatzustände | Experimente

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Tauche mit deinen Schüler*innen aktiv in praxisorientierte Experimente ein und erforsche dabei die verschiedenen Aggregatzustände von Wasser: fest, flüssig und gasförmig. Dieses Forscherheft begleitet sie Schritt für Schritt und hilft ihnen, naturwissenschaftliche Arbeitsweisen zu verstehen und anzuwenden.

Was Dich in diesem Material erwartet:

  • Fünf spannende Experimente: Deine Schüler*innen führen fünf aufeinander abgestimmte Versuche durch. Jeder Versuch folgt dem bewährten Forscherprinzip: Vermutung – Beobachtung – Erklärung.
  • Aktives Forschen und Dokumentieren: Die Kinder formulieren eigene Vermutungen und halten ihre Beobachtungen schriftlich und zeichnerisch fest. So lernen sie, wissenschaftliche Prozesse selbstständig zu begleiten.
  • Förderung der Fachsprache: Erklärungen erarbeiten die Schüler*innen entweder allein oder gemeinsam. Das fördert die korrekte Begriffsbildung und regt zum gemeinsamen Nachdenken an.
  • Einfache Vorbereitung für Dich: Du benötigst nur gängige Materialien wie Gläser, Reagenzgläser, Pipetten, Holzklammern, Teelichter und Löffel. Die Versuche sind bewusst einfach gehalten und haben einen klaren Bezug zu den Aggregatzuständen von Wasser.
  • Fokus auf Versuchsskizzen: Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Erlernen von Versuchsskizzen. Deine Schüler*innen sehen Beispiele und üben dann selbst, Versuchsaufbauten klar und übersichtlich zu zeichnen. Das stärkt ihre Fähigkeit zur fachlichen Dokumentation.
  • Wichtige Merksätze: Das Material enthält passende Merksätze. Diese fassen die zentralen Erkenntnisse zu den Aggregatzuständen von Wasser zusammen. Sie helfen den Kindern, das Gelernte zu sichern und ihre Beobachtungen richtig einzuordnen.

Das lernen deine Schüler*innen mit diesem Material:

  • Aggregatzustände verstehen: Sie entdecken die drei Aggregatzustände von Wasser (fest, flüssig, gasförmig) durch eigene Experimente.
  • Naturwissenschaftliche Arbeitsweise anwenden: Sie lernen das Forscherprinzip (Vermutung, Beobachtung, Erklärung) kennen und wenden es praktisch an.
  • Beobachtungen festhalten: Die Kinder üben, ihre Beobachtungen präzise zu beschreiben und zeichnerisch darzustellen.
  • Versuchsskizzen erstellen: Sie entwickeln die Fähigkeit, Versuchsaufbauten klar und verständlich zu skizzieren.
  • Fachbegriffe nutzen: Deine Schüler*innen erweitern ihren Wortschatz und verwenden passende Fachbegriffe korrekt.
  • Erkenntnisse sichern: Sie festigen ihr Wissen über die Eigenschaften von Wasser und seine Zustandsformen.

Mentor*in in Englisch – Beobachtungsschwerpunkte und Planungsrahmen

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Du bist Englischmentor*in und begleitest Lehramtsanwärter*innen in ihrer Ausbildung?  Das Material bietet eine strukturierte und inspirierende Grundlage für eure regelmäßigen Beratungsgespräche im Fach Englisch in der Grundschule. Mit diesen Vorlagen förderst du eine gezielte Wahrnehmung des Unterrichtsgeschehens und eine reflektierte Auseinandersetzung mit der eigenen Lehrerrolle bei deinen Lehramtsanwärter*innen.

Was dich in diesem Materialpaket erwartet:

  • 10 thematische Beobachtungsaufträge: Diese Aufträge helfen deinen Lehramtsanwärter*innen, den Englischunterricht präzise zu beobachten und zu analysieren. Jeder Auftrag fokussiert auf einen wichtigen Bereich, um eine konstruktive und entwicklungsorientierte Rückmeldung zu ermöglichen. Dazu gehören Themen wie:
    • Klassengemeinschaft
    • Individualisierung
    • Interaktion
    • Kooperative Lernformen
    • Aktivierung der Lernenden
    • Fehlerkultur und Sprachunterstützung
    • Classroom-Management
    • Einsatz digitaler Werkzeuge
    • Differenzierung
    • Materialgestaltung und Ergebnissicherung
  • Ein praktischer Planungsrahmen: Nutze diese Vorlage, um Unterrichtseinheiten gemeinsam mit deinen Lehramtsanwärter*innen zu planen und nachzubereiten. So macht ihr zentrale didaktische Elemente transparent und stimmt sie optimal aufeinander ab. Der Planungsrahmen berücksichtigt:
    • Lernziele und Kompetenzen
    • Sprachliche Schwerpunkte und Wortschatz (Chunks)
    • Einsatz von Büchern, Liedern und Spielen
    • Digitale Tools
    • Differenzierungsmaßnahmen
    • Formen der Ergebnissicherung

Deine Lehramtsanwärter*innen entwickeln mit diesem Material wichtige Kompetenzen für ihren zukünftigen Berufsalltag:

  • Gezielte Beobachtung: Sie lernen, den Englischunterricht präzise zu analysieren und wichtige Details zu erkennen.
  • Reflexionsfähigkeit: Sie setzen sich kritisch mit ihrer eigenen Lehrerrolle auseinander und entwickeln ihre pädagogische Praxis weiter.
  • Strukturierte Planung: Sie üben, Unterrichtseinheiten transparent und didaktisch fundiert zu planen.
  • Konstruktive Kommunikation: Sie lernen, Feedback zu geben und zu empfangen, um sich kontinuierlich zu verbessern.
  • Professionelle Zusammenarbeit: Sie stärken die gemeinsame Arbeit mit dir als Mentor*in und fördern einen offenen Austausch.
  • Praktische Umsetzung: Sie erproben und verfeinern Strategien in Bereichen wie Classroom-Management, Differenzierung und dem Einsatz digitaler Tools.

Lesespaziergang: Silvester | Neujahr

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Suchst du nach einer spannenden und bewegten Art, das Leseverständnis deiner Schüler*innen am Jahresanfang zu fördern? 

Mit diesem Material in Form von kurzen Lesetexten bietest du deinen Schüler*innen eine abwechslungsreiche Lesephase, die sie aktiv in Bewegung bringt und gleichzeitig wichtige Kompetenzen stärkt. Sie tauchen in die Geschichte der Familie Winter ein und entdecken, wie diese gemeinsam ins neue Jahr feiert.

So funktioniert der Lesespaziergang:

  • Vorbereitung leicht gemacht: Hänge die bunten Bildkarten einfach im Klassenraum, im Flur oder in der Turnhalle auf.
  • Aktives Lesen: Deine Schüler*innen lesen die Sätze auf ihrem Arbeitsblatt.
  • Auf Entdeckungstour: Sie begeben sich auf die Suche nach der passenden Bildkarte, die zum gelesenen Satz gehört.
  • Merkfähigkeit trainieren: Auf jeder gefundenen Karte entdecken sie eine Zahl, die sie sich merken und zurück an ihrem Platz notieren.
  • Lösungswort entschlüsseln: Am Ende setzen sie die gesammelten Zahlen in Buchstaben um und finden so das spannende Lösungswort.

Deine Schüler*innen verbessern mit diesem Material folgende Fähigkeiten:

  • Sinnentnehmendes Lesen: Sie üben, Texte genau zu verstehen und die Kerninformationen zu erfassen.
  • Konzentration und Merkfähigkeit: Durch das Suchen und Merken der Zahlen schulen sie ihre Aufmerksamkeit und ihr Gedächtnis.
  • Motivation und Bewegung: Der Lesespaziergang bringt Abwechslung in den Unterricht und motiviert durch die aktive Bewegung.
  • Thematisches Wissen: Sie lernen spielerisch mehr über die Bräuche und Traditionen rund um Silvester.

Infotext: Silvester und Neujahr

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Dieses Material bietet einen informativen Lesetext und abwechslungsreiche Aufgaben, um das Leseverständnis zu fördern und gleichzeitig viel Wissenswertes über den Jahreswechsel zu vermitteln.

  • Ein Lesetext, der die Ursprünge, Bräuche und weltweiten Unterschiede der Silvesterfeierlichkeiten beleuchtet.
  • Vielfältige Aufgaben zum Leseverständnis, darunter offene Fragen, Multiple-Choice-Aufgaben und das gezielte Finden von Informationen im Text.
  • Eine detaillierte Lösungssammlung, die dir die Korrektur erleichtert und wertvolle Zeit spart.
  • Perfekt geeignet für den Deutschunterricht in den Klassen 3 und 4.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Kompetenzen:

  • Du förderst das Leseverständnis deiner Schüler*innen durch einen altersgerechten und ansprechenden Text.
  • Deine Schüler*innen erweitern ihren Wortschatz rund um das Thema Silvester und den Jahreswechsel.
  • Sie erwerben spannendes Sachwissen über die Geschichte und die verschiedenen Traditionen von Silvester.
  • Sie üben das gezielte Entnehmen von Informationen aus einem Text und das Formulieren von Antworten in ganzen Sätzen.
  • Du regst zum Nachdenken über Traditionen, Glückssymbole und den verantwortungsvollen Umgang mit Feuerwerk an.

Smriti Halls und Alice Courtley – Zuhause ist ein Gefühl

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Das Bilderbuch „Zuhause ist ein Gefühl“ eignet sich aus pädagogischer Sicht besonders gut für den Einsatz im Kindergarten und in der Grundschule. Im Mittelpunkt steht ein junger Bär, der in seinem Zuhause alle wichtigen Grundlagen erlernt, die er braucht, um sich später in der Welt draußen zu behaupten. Dabei wird deutlich, dass Lernen nicht nur Wissen meint, sondern vor allem emotionale Sicherheit, Vertrauen und Beziehung. In den eigenen vier Wänden gibt es auch einmal Streit und Krach. Das ist wichtig, weil das Kind lernen muss, es wieder gradzubiegen, wenn es mal einen Fehler gemacht hat.

Zuhause gibt mir Energie. so gut zu sein, wie ich sein kann.
An alle andern um mich rum verteile ich die Freude dann.

Das Buch zeigt auf einfühlsame Weise, dass Familie und Zuhause eine emotionale Stütze sind, von der aus Kinder mutig und gestärkt ihren eigenen Weg gehen können. Zuhause ist hier kein bloßer Ort, sondern ein Gefühl von Geborgenheit, das den Bären trägt, wenn er Neues wagt. Diese Botschaft ist für Kinder leicht verständlich und gleichzeitig sehr wertvoll für ihre emotionale Entwicklung.

Die ruhige Erzählweise in Reimenform und die warmen Illustrationen laden dazu ein, über Themen wie Sicherheit, Zugehörigkeit und Selbstvertrauen ins Gespräch zu kommen. Pädagogisch besonders gelungen ist, dass das Buch Kindern vermittelt: Wer sich angenommen fühlt, kann Herausforderungen besser bewältigen. Insgesamt ist „Zuhause ist ein Gefühl“ ein sensibles, stärkendes Bilderbuch, das Familie und emotionale Bindung als wichtige Grundlage für ein selbstbewusstes Leben feiert.

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Jory John und Pete Oswald – Der kluge Keks

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Dieses Bilderbuch schafft es, Kinder nicht nur zu unterhalten, sondern ihnen auf berührende und humorvolle Weise etwas Wesentliches zu vermitteln: Du bist wirksam. Du kannst etwas hinterlassen. Deine Stimme zählt.

Der kluge Keks erkennt im Laufe der Geschichte, dass er nicht nur „wie die anderen“ sein muss, sondern eigene Fähigkeiten besitzt. Das Buch begleitet ihn dabei, zu entdecken, dass das Schreiben von Geschichten nicht nur ein kreativer Akt ist, sondern etwas Einzigartiges, das bleibt. Der Gedanke, durch Worte Spuren zu hinterlassen, wird kindgerecht und leicht verständlich vermittelt – ein wunderbarer Ansatz, um über Identität, Mut und Ausdruckskraft zu sprechen.

Besonders wertvoll für die Schule ist, wie das Buch die Selbstwirksamkeit von Kindern stärkt:
Die Botschaft lautet, dass es wichtig ist, an sich zu glauben, neugierig zu bleiben und auszuprobieren, was man kann. Der Keks musste lernen, dass Fähigkeiten wachsen dürfen – und dass es Mut braucht, um eigene Ideen mit anderen zu teilen. Diese Haltung ist eng an unseren Bildungsauftrag geknüpft und lässt sich perfekt auf die Lebenswelt der Kinder übertragen.

Der Text ist humorvoll, die Illustrationen lebendig und liebevoll gestaltet – sie unterstreichen die emotionale Reise des Kekses und lassen viel Raum zum Beobachten und Mitdenken. Das Buch lädt zu Gesprächen im Klassenkreis ein, lässt sich gut für Lesetage, Projektwochen oder das kreative Schreiben nutzen und inspiriert Kinder, selbst Autorinnen und Autoren zu werden.

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Jules Howard und Gavin Scott – MEGA

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„Mega“ von Jules Howard ist ein herausragendes Sachbuch, das junge Leserinnen und Leser auf eine spannende Reise in die Welt der größten Lebewesen führt, die je auf unserem Planeten existiert haben. Mit einer Mischung aus wissenschaftlicher Präzision und erzählerischer Leichtigkeit gelingt es dem Autorenteam, komplexe biologische Themen so aufzubereiten, dass sie sowohl verständlich als auch faszinierend bleiben.

Die Struktur des Buches ist klar und einladend: Jede Doppelseite widmet sich einem „gigantischen“ Tier bzw. Tiergruppe – von urzeitlichen Riesen wie Titanosauriern bis hin zu heutigen Giganten wie Blauwalen. Dabei kombiniert Howard detailreiche Fakten mit eindrucksvollen Illustrationen, die das Ausmaß und die Besonderheiten der Tiere anschaulich sichtbar machen.

Pädagogischer Wert:
„Mega“ bietet einen hohen pädagogischen Nutzen, da es Wissen kindgerecht, aber dennoch anspruchsvoll vermittelt. Das Buch unterstützt das forschende Lernen, indem es immer wieder Fragen aufwirft und zum Vergleichen, Schätzen und Staunen anregt. Es eignet sich hervorragend, um naturwissenschaftliche Themen wie Evolution, Anpassung oder Artenvielfalt in Unterricht oder Projektarbeit einzubinden. Die klare Sprache und die klug gewählten Beispiele helfen Kindern, biologische Zusammenhänge zu verstehen und ein Gefühl dafür zu entwickeln, wie sich Leben über Millionen von Jahren entwickelt hat.

Expertenwissen kindgerecht aufbereitet:
Jules Howard bringt seine fachliche Expertise als Zoologe ein und versteht es gleichzeitig, dieses Expertenwissen so darzustellen, dass es für Kinder zugänglich bleibt – ohne wissenschaftliche Genauigkeit einzubüßen. Das macht „Mega“ nicht nur zu einem spannenden Sachbuch, sondern zu einer verlässlichen Wissensquelle, die im Unterricht wie auch im privaten Lesen einen echten Mehrwert bietet.

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„Der Bratapfel“ – Gedicht zu Weihnachten | Unterrichtsmaterial

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Das Gedicht „Der Bratapfel“ beschreibt in stimmungsvollen, sinnlichen Bildern die Zubereitung und den Genuss eines warmen Bratapfels in der Winterzeit. Durch die bildhafte Sprache werden typische winterliche Eindrücke wie Wärme, Gemütlichkeit und das behagliche Gefühl eines geheizten Raumes lebendig. Die Verse rufen eine nostalgische, wohlig-ruhige Atmosphäre hervor, die stark mit Advents- und Wintertraditionen verbunden ist.

Die poetische Darstellung – vom Duft des Apfels über das Knistern des Ofens bis zur Vorfreude auf das gemeinsame Essen – erzeugt eine sanft-heimelige Stimmung, die Kinder sofort emotional anspricht. Diese Wärme macht das Gedicht besonders geeignet für den Einsatz im Unterricht während der Adventszeit, da es an vertraute Erfahrungen anknüpft und positive saisonale Assoziationen hervorruft.

Warum eignet sich „Der Bratapfel“ gut zum Auswendiglernen?
  1. Klarer, einfacher Aufbau
    Das Gedicht ist übersichtlich strukturiert: kurze Strophen, fließender Erzählton und ein gut nachvollziehbarer Ablauf (Beschreibung → Zubereitung → Genussmoment). Kinder können sich dadurch Stück für Stück orientieren.
  2. Rhythmische Sprache
    Gleichmäßige Verse, wiederkehrende Betonungen und ein ruhiges Sprachtempo erleichtern das Memorieren. Der Rhythmus wirkt wie ein wiederkehrender Atemzug – das macht das Einprägen intuitiv.
  3. Viele sinnliche Bilder
    Wörter wie „knallt“, „zischt“, „prustet“, „pustet“ lösen innere Bilder aus. Solche multisensorischen Eindrücke unterstützen das Merken, weil sie emotionale Verankerung schaffen.
  4. Positive emotionale Färbung
    Kinder lernen Texte leichter auswendig, wenn die Stimmung angenehm und vertraut ist. Die winterlich-gemütliche Atmosphäre fördert Motivation und Erinnerungsfähigkeit.
  5. Klarer Handlungsablauf
    Die im Gedicht dargestellte kleine Sequenz (Ofen an – Apfel zubereiten – Duft – Essen) ist logisch, anschaulich und leicht zu merken.

Dieses Materialset unterstützt Kinder dabei, das Gedicht „Der Bratapfel“ betont vorzutragen und auswendig zu lernen.
Das Klappbuch führt Strophe für Strophe durch das Gedicht: Jede Klappe zeigt ein passendes Bildmotiv und den entsprechenden Gedichtvers. 

Die ergänzenden Bildkarten zeigen die wichtigsten Szenen und Symbole des Gedichts in klarer, reduzierter Darstellung. Sie eignen sich für das betonte Vorlesen oder das Auswendiglernen. Ein differenziertes Klappbuch für die Hand der Kinder liegt dem Materialpaket bei.