Anne Sofie Allermann und Stephanie Donsø: Liv – Kein Märchen

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„Liv – kein Märchen“ ist ein außergewöhnliches Bilderbuch, das auf den ersten Blick eine liebevolle Geschichte über die Beziehung zwischen einem kleinen Mädchen und seinem Großvater erzählt. Doch hinter der vermeintlich alltäglichen Handlung verbirgt sich eine tiefgründige Gesellschaftskritik, die insbesondere unseren Umgang mit Tieren und unsere Rolle innerhalb der Nahrungskette hinterfragt.

Die kleine Liv verbringt viel Zeit bei ihrem Opa. Gemeinsam kochen, spielen und lesen sie. Auch das bekannte Märchen von Rotkäppchen gehört dazu, in dem der Wolf als grausames, gefährliches Wesen dargestellt wird. Gleichzeitig ist Livs Großvater Jäger und nimmt seine Enkelin mit auf die Jagd. Dort erlegt er ein Reh, aus dem später ein schmackhafter Rehrücken zubereitet werden soll.

Diese Gegenüberstellung ist ausgesprochen geschickt gewählt: Während der Wolf im Märchen als böser Räuber erscheint, wird das Töten eines Tieres durch den Menschen als etwas Selbstverständliches betrachtet. Als Liv schließlich wissen möchte, ob es Wölfe nur im Märchen oder auch in der Wirklichkeit gibt, entwickelt sich eine bemerkenswerte Erkenntnis. Auf die Frage, wer in der Natur wohl das gefährlichste Wesen sei, ist sie sich sicher: „Das muss der Mensch sein!“

Gerade diese kindliche, unvoreingenommene Perspektive macht die Geschichte so eindrucksvoll. Das Bilderbuch verzichtet auf einen erhobenen Zeigefinger und regt stattdessen dazu an, gesellschaftliche Selbstverständlichkeiten kritisch zu hinterfragen. Wer entscheidet eigentlich, welches Tier als gefährlich gilt? Warum verurteilen wir das Jagdverhalten eines Wolfes, während wir selbst Tiere töten, um sie zu essen? Und welche Verantwortung trägt der Mensch gegenüber der Natur?

Auch die Illustrationen verdienen besondere Aufmerksamkeit. Der subtile Zeichenstil erinnert an feine Buntstiftzeichnungen, die durch zarte Aquarellelemente ergänzt werden. Die gedeckten Pastelltöne verleihen den Bildern eine ruhige, beinahe poetische Atmosphäre. Gerade dieser sanfte Illustrationsstil bildet einen spannenden Kontrast zu den durchaus ernsten und nachdenklich stimmenden Themen der Geschichte. Die Bilder wirken niemals überladen, sondern lassen Raum für eigene Beobachtungen und Interpretationen.

Aus meiner Sicht als Grundschullehrerin bietet das Bilderbuch zahlreiche wertvolle Gesprächsanlässe, insbesondere für den Sachunterricht, den Deutschunterricht und den Bereich der Werteerziehung. Es eignet sich hervorragend, um mit Kindern über Mensch und Natur, Fleischkonsum, Jagd, Nahrungsketten und unterschiedliche Perspektiven auf Tiere ins Gespräch zu kommen. Auch der Vergleich zwischen dem Wolf im Märchen und dem Wolf als tatsächlichem Wildtier bietet großes Potenzial für einen fächerübergreifenden Unterricht.

Besonders gelungen finde ich, dass das Buch keine einfachen Antworten vorgibt. Vielmehr fordert es Kinder dazu heraus, eigene Fragen zu stellen, Zusammenhänge zu erkennen und sich eine begründete Meinung zu bilden. Dabei können durchaus unterschiedliche Sichtweisen entstehen, die einen respektvollen Austausch innerhalb der Klasse ermöglichen.

(Bilderbuch auf amazon.de)

Schulformen im Vergleich | Material zum Übergang an die weiterführende Schule

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Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule ist für viele Kinder und Familien eine spannende, aber auch herausfordernde Zeit. Dieses Material soll die Schüler*innen unterstützen, sich optimal auf diesen wichtigen Schritt vorzubereiten. Sie lernen die verschiedenen Schulformen kennen und entdecken, welche Schule am besten zu ihren Interessen, Stärken und Lerngewohnheiten passt.

Was ist in diesem Material enthalten?

  • Übersichtliche Darstellungen: Jede Schulform (Hauptschule, Realschule, Gymnasium, Gesamtschule, Sekundarschule) wird kindgerecht vorgestellt. So bekommen die Schüler*innen eine erste Orientierung über den Schulalltag nach der Grundschule.
  • Digitale Online-Präsentation: Ein Link führt zu einer interaktiven Präsentation. So können die Inhalte gemeinsam am Whiteboard oder Beamer erarbeitet werden.
  • Authentische Erfahrungsberichte: Kinder aus der 5. Klasse erzählen von ihrem Schulalltag. Das gibt den Kindern einen lebensechten Einblick in neue Fächer, Hausaufgaben, längere Schultage, Mensa und mehr.
  • Selbsteinschätzungsbogen „Was passt mir zu?“: Dieser Bogen hilft dabei, die eigenen Neigungen, Interessen und Arbeitsweisen zu reflektieren. Er ist eine tolle Grundlage für Gespräche mit Eltern und Lehrkräften und ergänzt die schulische Beratung.
  • Begleitbogen für den Tag der offenen Tür: Deine Schüler*innen können damit gezielt eine neue Schule erkunden, Fragen formulieren und ihre Eindrücke festhalten. So wird der Schulbesuch zu einer bewussten Erkundung.

„Der Schnupfen“ von Christian Morgenstern | Bildkarten und Klappbuch

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Das Material zum Herbstgedicht von Christian Morgenstern eignet sich für die Klassen 2- 4. Es passt perfekt rund um die Erkältungszeit im Herbst und reimt sich zum besseren Auswendiglernen. Mithilfe der farbigen Bildkarten kann der Text gemeinsam gelesen und geübt werden. Das Klappbuch soll in differenzierter Form das Einüben des betonten Vorlesens oder des Auswendiglernens erleichtern.

Hierfür stehen für die Lerngruppen unterschiedliche Zugänge zur Verfügung. Es besteht die Möglichkeit, den Kindern eine Blanko-Vorlage anzubieten, in die selbstständig geschrieben oder gemalt werden kann. Als weitere Differenzierung können die passenden Zeilen in die richtige Reihenfolge gebracht und anschließend in das Klappbuch eingeklebt werden. Der dafür nötige Ausschneidebogen liegt dem Material bei. Eine weitere Differenzierungsstufe wäre es, die Kinder Stichworte oder Bilder als Gedächtnisstütze festhalten zu lassen.

Auf der Rückseite des Klappbuchs sind Tipps abgedruckt, die mögliche Zugänge anbieten und Kriterien für den Vortrag transparent machen.

Yayoi Kusama – Kunst an Stationen | Kürbis und Pilze

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Yayoi Kusamas farbenfrohe Formensprache und ihre charakteristischen Punkte und Muster eignen sich besonders gut für den Kunstunterricht der Grundschule. Das Materialpaket umfasst vier zentrale Angebote für „Kunst an Stationen“ sowie ergänzende Differenzierungsaufgaben. Die Kinder lernen zunächst den Lebensweg der noch lebenden japanischen Künstlerin mithilfe von sechs DIN-A5-Bildkarten oder einer digitalen Genially-Präsentation kennen. Anschließend halten sie wichtige Informationen in einem eigenen Flipbook fest.

In den praktischen Stationen setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit typischen Motiven und Gestaltungsmitteln Kusamas auseinander. Sie gestalten „Infinity Nets“, zeichnen die weltbekannten Kürbisse und entwerfen Pilze auf gemusterten Hintergründen. Schritt-für-Schritt-Anleitungen, Beispielbilder und einzelne Vorlagen unterstützen den Arbeitsprozess. Die Hilfen können abhängig vom Lernstand eingesetzt werden, wobei die Kinder möglichst zu eigenen Ideen und individuellen Gestaltungen ermutigt werden sollen.

Ergänzend steht eine Zusatzaufgabe zum separat erhältlichen Künstler-Faltheft zur Verfügung. Die abschließende „Kreative Ecke“ ist bewusst offen gestaltet und ermöglicht eine freie Auseinandersetzung mit Kusamas Kunst. Ausgelegte Werkabbildungen und weiße Zeichenblätter können dabei als Impulse dienen, sodass die Kinder eigene Bildideen entwickeln und ihre Kreativität selbstständig entfalten können.

Welcome Meeting – Ritual im Englischunterricht

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Die „Welcome Meeting“-Karten dienen als festes Ritual für den Stundenbeginn im Englischunterricht der Klassen 3 und 4. Schrittweise übernehmen die Kinder selbst die Moderation und führen mithilfe der Karten durch das gemeinsame Welcome Meeting als warming-up. Thematisiert werden unter anderem Begrüßung, Anwesenheit, Datum, Monat, Jahreszeit, Uhrzeit, „Give me 5“, Stundentransparenz und Question Time. Frageimpulse und Satzanfänge unterstützen die Kinder beim englischen Sprachhandeln und ermöglichen eine einfache Differenzierung.

Durch die regelmäßige Wiederholung werden wichtige Redemittel gefestigt und zunehmend automatisiert. Gleichzeitig fördern die Karten Sprechfreude, Hörverstehen, Selbstständigkeit und kommunikative Kompetenz. Das offene Format der Question Time bietet zusätzlich Raum für zunehmend freies und authentisches Sprechen.

Für einen langfristigen Einsatz können die Karten laminiert und mit einer Ringbindung oder einer anderen Bindung zu einem handlichen Kartenset zusammengefügt werden. Alternativ lassen sich die Karten digital über das Whiteboard an die Tafel projizieren und gemeinsam im Plenum nutzen.

Bewegungspause | Bewegte Pause: Würfelspiel

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Kinder verbringen im Schulalltag einen großen Teil ihrer Zeit im Sitzen. Sie hören zu, schreiben, lesen und bearbeiten Aufgaben am Arbeitsplatz. Gerade längere Arbeitsphasen verlangen dabei ein hohes Maß an Konzentration und Selbststeuerung. Fehlen zwischendurch Möglichkeiten zur Bewegung, können Unruhe, nachlassende Aufmerksamkeit und Ermüdung zunehmen. Besonders im Grundschulalter entspricht langes, durchgängiges Sitzen zudem nur wenig dem natürlichen Bewegungsbedürfnis der Kinder.

Genau hier setzen kurze Bewegungspausen und Energizer an. Schon wenige Minuten Bewegung können den Unterricht sinnvoll unterbrechen, einen Wechsel zwischen Anspannung und Entspannung ermöglichen und den Kindern Gelegenheit geben, neue Energie zu tanken. Statt Bewegung als Störung des Lernens zu betrachten, kann sie bewusst als Bestandteil eines abwechslungsreichen und kindgerechten Unterrichts genutzt werden.

Was dich erwartet:

Das Material enthält zwei tolle Plakate mit sportlichen Bewegungsübungen und ein weiteres Plakat mit lustigen Tierbewegungen. Die sportlichen Übungen trainieren Koordination, Gleichgewicht, Kraft und Ausdauer. Die Tierbewegungen wecken zusätzlich Fantasie und bringen viel Spielfreude in den Raum. So bleibt die Motivation deiner Schüler*innen dauerhaft hoch!

Die Anwendung ist kinderleicht:

Ein Kind würfelt, sucht die passende Bewegung auf dem Plakat und schon macht die ganze Klasse mit! Du kannst die Poster auch im Klassenraum aufhängen, damit deine Schüler*innen sie bei Bedarf individuell nutzen können. So etablierst du ganz einfach feste Bewegungsrituale, die du ohne großen Aufwand in jede Unterrichtsphase einbauen kannst – perfekt nach einer Arbeitsphase, vor einem Test, in der kurzen Pause oder als schnelle Aktivierung zwischendurch.

Dieses Material hilft deinen Schüler*innen, wichtige Fähigkeiten zu entwickeln und zu stärken:

  • Konzentration und Aufmerksamkeit: Durch gezielte Bewegungen fokussieren sich die Kinder neu und sind wieder aufnahmefähiger.
  • Motorische Grundfertigkeiten und Körperkoordination: Die Übungen verbessern spielerisch die Beweglichkeit und das Zusammenspiel der Körperteile.
  • Gleichgewicht, Kraft und Ausdauer: Sportliche und tierische Bewegungen trainieren diese wichtigen körperlichen Kompetenzen.
  • Körperwahrnehmung und Bewegungsfreude: Die Kinder lernen ihren Körper besser kennen und entwickeln mehr Freude an Bewegung.
  • Gemeinsames Handeln und Klassengemeinschaft: Bei den gemeinsamen Pausen stärken sie den Zusammenhalt und das Miteinander.
  • Motivation und positives Lernklima: Abwechslungsreiche Bewegungseinheiten halten die Lernfreude hoch und schaffen eine positive Atmosphäre.

Ein Plus für dein Classroom Management:

Diese Bewegungspausen unterstützen dich dabei, klare Strukturen im Unterricht zu schaffen. Die wiederkehrenden Rituale geben deinen Schüler*innen Orientierung und helfen, Unruhe abzubauen. Alle Kinder sind gleichzeitig aktiv, es gibt keine Wartezeiten. Danach kehrt deine Klasse ruhiger und konzentrierter an die Arbeit zurück – ideal, um die Lernbereitschaft zu steigern!

Classroom Management: „Lautstärkeregler“ | Schilder | Poster

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Wie schafft man eine ruhige und konzentrierte Lernatmosphäre in der Klasse von Anfang an? Mit diesen liebevoll gestalteten Bildkarten zur Lautstärkeregelung lernen die Schüler*innen auf anschauliche Weise, ihre Sprechlautstärke bewusst wahrzunehmen und an jede Unterrichtssituation anzupassen.

Dieses Material macht die Lautstärkeregelung auch für Erstklässler leicht verständlich und einprägsam. Jede Lautstärkestufe wird durch ein kindgerechtes Tier dargestellt, dessen Eigenschaften die jeweilige Sprechweise widerspiegeln:

  • Die Maus: Steht für Stillarbeit und absolute Ruhe („Wir sind still.“).
  • Die Schlange: Symbolisiert die Flüsterstimme („Wir flüstern.“).
  • Die Murmeltiere: Repräsentieren die Sprechstimme und den Austausch („Wir murmeln.“).
  • Die Löwen: Zeigen an, wenn laut und deutlich präsentiert wird („Wir sprechen laut.“).

Ein cleveres Farbsystem unterstützt die Orientierung zusätzlich: Mit jeder Lautstärkestufe wird die Hintergrundfarbe intensiver und dunkler. So erkennen die Kinder schon auf den ersten Blick, welche Lautstärke gerade angemessen ist. Diese visuelle Abstufung erleichtert das Einhalten gemeinsamer Klassenregeln und fördert die Selbstregulation.

Das Material enthält verschiedene Beschriftungsvarianten. So kann es flexibel an Lerngruppe angepasst und so optimal genutzt werden.

Die Schüler*innen entwickeln mit diesem Material wichtige Kompetenzen:

  • Sie passen ihre Lautstärke situationsgerecht an.
  • Sie lernen, Klassenregeln einzuhalten und Rücksicht auf andere zu nehmen.
  • Sie stärken ihre Selbststeuerung und Eigenverantwortung.
  • Sie arbeiten konzentriert und störungsarm.
  • Sie üben, sicher und angemessen vor einer Gruppe zu sprechen.

Übungsheft angelehnt an „Die kleine Eins und das Mengenkrokodil“

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Das DIN-A5-Übungsheft ist auf das Buch „Die kleine Eins und das Mengenkrokodil“ abgestimmt. Die Schüler*innen tauchen spielerisch in die Geschichte ein und verbessern gleichzeitig ihr Hör- und Textverständnis sowie ihr mathematisches Mengenverständnis.

Das Heft ist in fünf spannende Kapitel unterteilt. Jedes Kapitel greift die Geschichte auf und vertieft die mathematischen Inhalte passend dazu. So ist der Aufbau des Materials:

  • Spannender Aufbau: Jedes der fünf Kapitel folgt einem klaren, wiederkehrenden Schema. So können deine Schüler*innen nach einer gemeinsamen Einführung immer selbstständiger arbeiten.
  • Interaktives Zuhören: Während du die Geschichte vorliest, bearbeiten die Kinder die erste Seite des Kapitels.
  • Inhaltsverständnis prüfen: Eine kindgerechte Zusammenfassung hilft, die Kerninhalte des Kapitels zu erfassen.
  • Visuelle Überprüfung: Die Schüler*innen sehen zwei Bilder und entscheiden: „Kam das in der Geschichte vor?“ Sie malen den passenden Smiley (fröhlich oder traurig) und das richtige Bild aus.
  • Genaues Hinhören ist gefragt: Manchmal sind sogar beide Bilder richtig! Das fördert das genaue Zuhören und verhindert, dass sich die Kinder auf eine feste Antwort verlassen.
  • Mathematische Vertiefung: Auf den folgenden Seiten jedes Kapitels warten abwechslungsreiche Aufgaben, die das Mengenverständnis spielerisch festigen.

Ein detaillierter Stundenablauf für ein Kapitel hilft dir der Planung und zeigt, wie das Material optimal eingesetzen werden kann. Die Hinweise zu den weiteren Kapitelln geben zusätzliche Ideen für den Einsatz im Unterricht.

Zahlenplakate: Die kleine Eins und das Mengenkrokodil

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Diese farbenfrohen Zahlenplakate eignen sich gut für die Einführung und Festigung der Zahlen im Anfangsunterricht. Die liebevoll gestalteten Zahlencharaktere sind inspiriert von „Die kleine Eins„. Sie helfen den Schüler*innen, Zahlen nicht nur als Ziffern zu erkennen, sondern auch ihre Menge, Position und Zusammensetzung zu verstehen. So werden die Plakate zu einer dauerhaften visuellen Lernhilfe in deinem Klassenraum. Jedes Plakat stellt eine Zahl auf mehreren Ebenen dar. So lernen deine Schüler*innen, verschiedene Darstellungen einer Zahl miteinander zu verknüpfen. Auf jedem Zahlenplakat findest du:

  • Einen farbigen Zahlencharakter: Er ist ein motivierender Blickfang und fesselt sofort die Aufmerksamkeit.
  • Die passende Fingerdarstellung: Schüler*innen sehen, wie man die Zahl mit den Fingern zeigt. Das hilft ihnen, Mengen direkt zu erfassen.
  • Das ausgeschriebene Zahlenwort: So stellen Schüler*innen von Anfang an eine Verbindung zwischen Zahlzeichen und Schriftsprache her.
  • Eine klare Strichliste: Sie unterstützt Schüler*innen dabei, Mengen strukturiert zu erfassen.
  • Einen übersichtlichen Zahlenstrahl: Er verdeutlicht die Position der Zahl in der Zahlenreihe.
  • Eine Darstellung nach dem Prinzip der „Kraft der Fünf“: Dies erleichtert das schnelle Erkennen von Mengen und deren Zusammensetzung.

Mit diesem Material entwickeln Schüler*innen eine starke Zahlvorstellung im Zahlenraum bis 10. Sie lernen dabei wichtige Fähigkeiten:

  • Zahlen von 0 bis 10 sicher erkennen und benennen.
  • Die Menge, die eine Zahl darstellt, erfassen und verstehen.
  • Die Position einer Zahl im Zahlenraum bis 10 bestimmen.
  • Zahlen in verschiedene Darstellungsformen umwandeln (z.B. Ziffer, Finger, Strichliste, Zahlenwort).
  • Die Zusammensetzung von Zahlen verstehen (z.B. 5 ist 3 und 2).
  • Mathematische Konzepte wie die „Kraft der Fünf“ anwenden.

Felix Walk – Die kleine Eins und das Mengenkrokodil

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Mathematik begegnet Kindern überall im Alltag – und trotzdem gibt es meiner Meinung nach viel zu wenige Kinderbücher, die mathematische Inhalte spielerisch und kindgerecht aufgreifen. Die Bücher rund um „Die kleine Eins“ von Felix Walk gehören für mich als Grundschullehrerin deshalb unbedingt zu den Empfehlungen. Auch der Band „Die kleine Eins und das Mengenkrokodil“ schafft es, einen mathematischen Lerninhalt in eine liebevolle Geschichte einzubetten.

In diesem Band dreht sich alles um die Zeichen größer als, kleiner als und gleich. Die Zahlen möchten gemeinsam eine Terrasse bauen und benötigen dafür Pflastersteine. Jede Zahl trägt genau so viele Steine, wie es seiner Zahl entspricht. Dadurch werden die abstrakten Zahlen ganz selbstverständlich mit konkreten Mengen verknüpft. Doch dann taucht plötzlich das Mengenkrokodil auf. Es hat großen Hunger und schnappt sich natürlich immer die größere der beiden gegenüberliegenden Mengen. Besonders schön finde ich, dass das Krokodil seine Entscheidungen mit kleinen Sprüchen und Reimen begleitet. Solche wiederkehrenden sprachlichen Elemente bleiben Kindern erfahrungsgemäß schnell im Gedächtnis und machen einfach Spaß.

Die Zahlen lassen sich davon jedoch nicht unterkriegen: Sie verstauen ihre Pflastersteine und machen sich auf den Weg zum Zahlenmeister, um sich Rat zu holen. Dafür müssen sie durch den Zahlenwald, wo ihnen unter anderem geometrische Figuren begegnen. So werden neben dem eigentlichen Schwerpunkt ganz nebenbei weitere mathematische Inhalte aufgegriffen.

Aus pädagogischer Sicht gefällt mir besonders, dass Mengen, Zahlen und Vergleichszeichen nicht isoliert voneinander betrachtet werden. Die Kinder sehen eine Zahl, die dazugehörige Menge und schließlich das passende Zeichen. Das Mengenkrokodil bietet dabei eine sehr anschauliche Eselsbrücke: Sein Maul öffnet sich immer zur größeren Menge. Gerade bei der Einführung von <, > und = kann die Geschichte deshalb wunderbar als Ausgangspunkt für den Mathematikunterricht genutzt werden.

Die Illustrationen und die sympathischen Zahlen machen das Buch zusätzlich sehr ansprechend. Die Geschichte bietet außerdem zahlreiche Möglichkeiten, sie im Unterricht praktisch aufzugreifen – beispielsweise indem Mengen mit Plättchen nachgelegt, Zahlen gegenübergestellt oder die Situationen aus dem Buch mit einem eigenen Mengenkrokodil nachgespielt werden.

Für mich ist „Die kleine Eins und das Mengenkrokodil“ eine klare Empfehlung für die Grundschule. Das Buch zeigt sehr schön, dass mathematische Inhalte nicht trocken vermittelt werden müssen. Eine Geschichte, die Kinder unterhält und gleichzeitig ein erstes Verständnis für Mengenvergleiche und die Zeichen <, > und = aufbaut – genau solche Mathematikbücher für Kinder dürfte es gerne noch viel häufiger geben.

(Amazon-Link zum Buch)