Papillionis liest

„Gefühle erkennen“ mit dem Bilderbuch „Das kleine WIR“

Veröffentlicht am Mai 26, 2024 von papillionis

Das Lernziel dieser Einheit ist, das eigene Gefühl wahrzunehmen, zu erkennen, auszudrücken und nach angemessenen Reaktionen zu forschen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zu Beginn mit sich selbst auseinander, vervollständigen einen Steckbrief und werden sich bewusst, was ihnen gute und was schlechte Laune macht. Sie lernen Adjektive kennen, die ihre Gefühle beschreiben und erweitern somit ihren differenzierten Wortzschat. Sie schulen sich darin die Mimik und die darin verborgenen Emotionen zu lesen.

Im weiteren Verlauf lernen sie die Hauptfigur des Bilderbuchs „Das kleine WIR“ von Daniela Kunkel kennen und bekommen so Beispiele an die Hand, was eine einzelne Person, aber auch eine Gemeinschaft benötigt, um ein starkes WIR-Gefühl vorzuweisen. So wird der Blick von der Einzelperson auf die Klassengemeinschaft gerichtet. Die Kinder schreiben alle Namen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler auf und setzen sich mit wohlwollendem Verhalten für einen guten Klassenzusammenhalt auseinander. Es werden nette Worte und Gesten eingeübt, die ein WIR benötigt, wie z.B. „Entschuldigung!“ oder „Ich mag dich.“ Diese konkreten Beispiele in Form von Komplimenten runden die Unterrichtseinheit ab.

Gefühlsbarometer – Heute bin ich

Veröffentlicht am Mai 24, 2024 von papillionis

Der Zugang zu den eigenen Gefühlen ist ein wichtiger Lernprozess in der Persönlichkeitsentwicklung. Sie wahrzunehmen, einzuordnen, zu reflektieren und manchmal auch zu akzeptieren sind bedeutende Kompetenzen. Auch für die Emotionen anderer empfänglich zu sein und zu erkennen, dass Gefühle nicht statisch sind, sondern sich auch im Laufe des Tages verändern können, sind hilfreiche Erkenntnisse.

Ein Gefühlsbarometer ist eine Methode, um Schülerinnen und Schülern vor allem in der Schuleingangsphase die Möglichkeit zu bieten, ihre Stimmung zu signalisieren. So kann die Lehrkraft eine bessere Ansprechbarkeit gewährleisten und auch die Mitschüler können etwas behutsamer miteinander umgehen, was die Sozialkompetenz im Klassenverband stärkt.

Jedes Kind kann zu Beginn des Tages seine Wäscheklammer mit dem Namen auf das Feld heften, welches sein momentanes Gefühl am besten beschreibt. Das Nutzen der Gefühlsampel ist freiwillig. Sollte jemand sein Gefühl nicht preisgeben wollen, bleibt die Klammer auf dem obigen Feld. Die Klammer kann natürlich im Laufe des Tages verschoben werden, was verdeutlicht, dass Stimmungen sich ändern können. Hier kann am Ende des Tages reflektiert werden, was genau dazu beigetragen hat, dass sich das Gefühl verändert hat. Das schult Kinder in ihrer Selbstwirksamkeit.

STella J. Johns – Liebe in den kleinen Dingen

Veröffentlicht am Mai 23, 2024 von papillionis

„Liebe in den kleinen Dingen“ ist ein wundervolles Geschenkbuch über das Liebhaben! Es feiert die Liebe zwischen Groß und Klein in Alltagssituationen. Es geht nicht um Materielles, denn Liebe und Zuneigung zeigt sich in der Verbindung und den kleinen Gesten. Sie findet sich in einer liebevollen Umarmung, in den ineinander vereinten Händen, in einem sanften Lächeln und in jedem Gute-Nacht-Kuss.

Eine Eltern-Kind-Beziehung ist voller Hingabe und einer Liebe, die nicht messbar ist. So nutzt der Bär viele Taten und Vergleiche, um dem Protagonisten zu zeigen, was Liebe bedeutet. In reduzierten, liebevollen Illustrationen verfolgt der Leser mit, wie gemeinsam Tee gekocht, gekuschelt, gebadet und im Bett gelesen wird. Positiv zu bewerten ist, dass der Bär geschlechtsneutral ist und damit sowohl als Vater oder auch Mutter gesehen werden kann. Es sind die alltäglichen Geste und Momente, auf die es ankommt. Das sind die wirklichen Zeichen der Liebe …für immer … und ewig.

Sie ist wie Prickelbrausepulver im Mund
und Schmetterlinge im bauch
und ein Feuerwerk aus Knallfunkelsternen
alles auf einmal.

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„Der Grüffelo“ – Unterrichtsmaterial

Veröffentlicht am Mai 17, 2024 von papillionis

Die Geschichte rund um das Monster mit schrecklichen Klauen und schrecklichen Zähnen, um Tiere zu kauen und die kleine pfiffige Maus, die die Tiere des Waldes reinlegt, ist vielen Kindern schon aus dem Kindergarten bekannt. Aufgrund der sich wiederholenden Dialoge und der wiederkehrenden Begegnungen mit dem leicht abgewandelten Verlauf, eignet es sich wunderbar für die Einbindung in der Schuleingangsphase.

Dieses Material beinhaltet ein Arbeitsheft zum Bilderbuch „Der Grüffelo“ von Axel Scheffler und Julia Donaldson udn wurde für die Jahrgänge 1 und 2 konzipiert. Die Arbeitsblätter können angepasst an die Lerngruppe zusammengestellt werden und sind somit flexibel einsetzbar. Es wurden Kopiervorlagen berücksichtigt, die gänzlich ohne Lesefertigkeit zu bearbeiten sind. Diese können auch gut von Kindergartenkindern bearbeitet werden, die in Grundschulen zu Schnupperstunden erscheinen. Es folgen Aufgabenformate auf Wort- und Satzebene und enden mit etwas anspruchsvollen Angeboten, die auf Textebene wurzeln.

Die Arbeitsblätter bieten Aufgabenformate rund um:

Textverständnis
Abschreibübungen
Lückentexte
Buchstabensalat
Lies-Mal-Aufträge
Reihenfolge bestimmen
Knobelaufgaben mir Wörterrätseln

Debra Tidball und Arielle Li – Ich komm immer wieder zu dir zurück

Veröffentlicht am Mai 14, 2024 von papillionis

Das Containerschiff begibt sich erneut auf Reisen und schippert davon. Das kleine Schleppboot schaut ihm sehnsüchtig hinterher bis der Abstand so groß wird, dass das Schiff im Nebel des Horizonts gänzlich verschwindet. Auch wenn das Schleppboot Tag für Tag durch seine Arbeit abgelenkt ist, wächst die Sehnsucht nach seinem Freund. Ohne ihn glitzert das Meer nicht so schön und irgendwann wird das Gefühl des Vermissens sehr groß. Das Boot fühlt sich einsam.

Eines Tages schlagen die Wellen so hoch, dass das Boot spürt, dass es sein Containerschiff sein muss. Die Rückkehr ist voll von schimmernder Glückseligkeit.

„Du warst bei mir“, antwortete das Schiff.
„War ich das?“, fragte das kleine Schleppboot.
„Du warst in meinem Herzen. Durch dich hat das Wasser noch etwas mehr geschimmert.“

Dieses Bilderbuch mit seinen sanften Wellen und sachten Wogen, beruhigt tatsächlich das Gemüt, wenn die Gedanken hohe Wellen schlagen und man dem Zweifel erliegt, ob man vom Gegenüber vermisst und geliebt wird. Die Verlustangst wird ein wenig gestillt. Es gibt Mut und Kraft, dass Abschiede genauso dazu gehören, wie das Wiedersehen. Hier zählt Vertrauen und Zuversicht – ein Gesfühlspektrum, das zeigt, dass Loslassen zum Leben dazugehört. Und wie so oft im Leben, zählen wiederkehrende Beweise, dass man immer wieder zurückkehrt, weil der Mensch einem am Herzen liegt.

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„Adjektive erforschen“ – Arbeitsheft zum Bilderbuch „Der Wortschatz“

Veröffentlicht am Mai 11, 2024Mai 11, 2024 von papillionis

Das Arbeitsheft „Adjektive erforschen“ zum Bilderbuch „Der Wortschatz“ von Rebecca Gugger wurde für die Jahrgänge 2 und 3 konzipiert und legt den Fokus auf die Erforschung von Adjektiven. Nach einer Übersicht zu den Merkregeln, können die Schülerinnen und Schüler selbstständig mit dem Arbeitsheft arbeiten.

Thematisch orientieren sich die Aufgaben immer an dem Bilderbuch. Die Lehrkraft kann entsprechend den Vorkenntnissen ihrer Lerngruppe die Angebote zusammenstellen. Ein Lösungsheft wurde dem Material zu Selbstkontrollzwecken beigelegt. Bei den Aufgabenformaten erproben sich die Schülerinnen und Schüler im angeleiteten Erweitern von zusammengesetzten Adjektiven, beschreiben die Hauptfigur mit vielen Adjektiven, erfinden eigene zusammengesetzte Adjektive und setzen diese gestalterisch-kreativ in Bildsprache um.

Aus dem Inhalt:

Adjektive finden
Eigenschaftswörter steigern
Vergleichsstufen
Zusammengesetzte Adjektive
neue Wortkreationen
spielerischer Umgang mit Sprache

Quiz-Fragen zum Bilderbuch „Der Wortschatz“ – Freiarbeitsmaterial

Veröffentlicht am Mai 9, 2024 von papillionis

Die Quiz-Fragen zum Bilderbuch „Der Wortschatz“ von Rebecca Gugger fördern das Leseverständnis und können auch wunderbar in Einzel- oder Partnerarbeit Verwendung finden. Sowohl die Frage als auch die Antwort sollen im Heft schriftlich beantwortet werden. Die Nummerierung hilft den Kindern sich zu orientieren, welche Fragen sie bereits bearbeitet haben.

Dem Material wurden mögliche Lösungen beigelegt. Diese können auf die Rückseite gedruckt oder gesondert zu Selbstkontrollzwecken im Freiarbeitsregal platziert werden. Die Quiz-Fragen können in den Schuljahren 2-4 zum Einsatz kommen. Es empfiehlt sich, das Bilderbuch im Bücherregal auszulegen, damit Kinder jederzeit nachlesen und gezielt nachschlagen können.

Rebecca Gugger – Der Wortschatz

Veröffentlicht am Mai 7, 2024 von papillionis

Oscars Erwartungen sind hoch, als er eines Tages beim Löcherbuddeln eine alte Truhe findet. Doch als er sie öffnet, erblickt er einen berghohen Haufen an Wörtern. Enttäuscht zerknüllt er das Wort „quietschgelb“ und pfeffert es ins Gebüsch. Gleich darauf läuft ein gelber Igel an ihm aufgeregt vorbei. Nun versteht Oscar langsam, welche Kraft die Adjektive haben.

Irgendwann ist sein Vorrat an gefundenen Wörtern leer, sodass er wortlos dasteht. Glücklicherweise zeigt ihm die Sprachkünstlerin Louise, wie er selbst zauberhafte Wörter kreieren kann. Dafür braucht er nur seine Sinne zu nutzen, denn die Impulse sind überall. Fortan riecht, tastest und beobachtet Oscar noch genauer und lernt, dass man mit Wörtern behutsam und bedacht umgehen sollte.

Dieses Bilderbuch feiert die Magie der Wörter und stellt sie regelrecht als einen Schatz dar. Der spielerische Charakter mit den Eigenschaftswörtern steht im Vordergrund, denn diese werden nach Belieben erweitert, sodass sinnliche Wortkreationen entstehen. Es sind diese besonderen und außergewöhnlichen Vergleiche und kreative Zusammensetzungen, die das Herz erwärmen. So finden sich hier Wörter wie „blubberwild“, „meeresbrisenrauschend“, „sauergurkig“ oder „waldbodenweich“. Es ist schon fast eine Kunst sich der Anschlussaktivität zu entziehen, nicht selbst eigene Wörter zu erfinden und sie bildlich festzuhalten.

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Muttertag und Vatertag | Leporello

Veröffentlicht am Mai 6, 2024 von papillionis

Jedes Jahr aufs Neue haben sich die Eltern für ihre alltägliche Mühe um ihre Sprösslinge eine kleine Aufmerksamkeit verdient. Kinder nehmen sich gerne Zeit, um Danke zu sagen und eine Kleinigkeit am Muttertag und Vatertag zu überreichen.

Dieses Leporello, welches ohne viel Zeitaufwand gefaltet und ausgefüllt werden kann, beinhaltet unterschiedliche Anreden, sodass das kleine Büchlein nicht nur Vätern und Müttern eine Freude sein kann, aber auch in Patchwork-Familien den Ziehvater bzw. -mutter oder den Lebenspartner des jeweiligen Elternteils beglücken kann.

Folgende Anreden wurden berücksichtigt:

„Von mir für Dich zum Vatertag“ bzw. „Von mir für Dich zum Muttertag“
„Für meinen Lieblingsmenschen“
„Du bist mir wichtig!“
„Herzensbüchlein: Du bist toll!“

Die kleinen Aufmerksamkeiten können in selbst gefalteten und farblich gestalteten Schachteln überreicht werden. Es geht um Liebe in kleinen Dingen, auch wenn Liebe etwas Großes ist!

ARbeitsheft zum Buch „Steinsuppe“

Veröffentlicht am Mai 6, 2024 von papillionis

Zum Bilderbuch „Steinsuppe“ von Anais Vaugelade wurde eine Zusammenstellung an Arbeitsblättern konzipiert, die sich für den Einsatz in den Jahrgängen 3 bis 4 eignet. Einige Kopiervorlagen können aber auch schon im 2. Schuljahr der Grundschule genutzt werden. Neben der Thematisierung von Vorurteilen, wurden hier stets Denkanstöße unterbreitet, die textanalytische Denkprozesse herauskitzeln. Es gilt stets zwischen den Zeilen zu lesen und manche Szenen und Äußerungen deuten zu lernen. Der Einsatz des Materials ist sowohl im Deutsch- als auch im Ethikunterricht denkbar. Die Lehrkraft ist entsprechend frei, die für ihre Lerngruppe passenden Arbeitsblätter zusammen zu stellen. Lösungsblätter für den Zweck der Selbstkontrolle liegen dem Material bei.

Aus dem Inhalt: