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Das Gedicht Die Vogelscheuche  von Christian Morgenstern ist zahlreichen Kindern und Erwachsenen bekannt. Die Vogelscheuche auf dem Feld soll die Vögel erschrecken, um das Korn zu schützen. Das Gedicht verwendet lebhafte Sprache und Reime, um die Geschichte lebendig werden zu lassen. Es zeigt uns, wie Menschen kreative Wege finden, um ihre Ernte zu schützen.

Das Material eignet sich für den Einsatz in den Klassen 2 bis 4. Je nach Schwerpunkt der Unterrichtseinheit können gewisse Lernangebote mehr im Fokus stehen und andere vernachlässigt werden. Unter Berücksichtigung unterschiedlicher Zugänge werden Kinder an das betonte Vorlesen oder das Auswendiglernen und den damit verbundenen Gedichtvortrag herangeführt. Zunächst gilt es aber, das Gedicht und den Inhalt grob zu erfassen.

Darauf aufbauend wird das Gedicht gelesen, abgeschrieben oder in die richtige Reihenfolge gebracht. Bei diesen Aufgabenformaten rückt der Fokus auf der inhaltlichen Ebene auf zielgerichtete Sätze, unbekannte Wörter und den allumfassenden Zusammenhang des Geschehens. Sie erschließen sich die Bedeutung des Gedichts, nehmen die Stimmung wahr und geben den Inhalt wieder. Bei diesem Herbstgedicht geht es speziell auch um den sozialen Umgang miteinander. Es bietet die Chance die Stränge „Kommunikation“ und „Mobbing“ in Form von Häseln zu beleuchten. Letztlich machen sich die Raben über die Vogelscheuche lustig, nur um ihre Angst zu überspielen.

Ein Lesepuzzle und ein Domino kann als spielerisches Format zu Differenzierungszwecken ebenfalls eingesetzt werden. Ein Klappbuch kann das Auswendiglernen vereinfachen.

Nicht nur die farbenfrohe Aufmachung wirkt emsig und turbulent, auch im Buch geht es rasant zu. Die Bücherliebe wird auch bei der Aufmachung gehaucht. So wurde es mit einer Schweizer Bindung veredelt, sodass die beschnittenen Pappen in besonderer Ausstattung glänzen.

Die Illustrationen der Französin Camille de Cussac sind auf das Wesentliche reduziert und gleichzeitig exzentrisch. Die Figuren und Charaktere wirken teilweise skurril und sind in blaue, grüne und rote Hautfarbe getaucht. Es ist ein leichter und doch interessant sanfter Wahnsinn, der sich hier uns präsentiert. Die Illustrationen müssen zwar den Geschmack der Betrachter erst treffen, doch dann brillieren sie in Perspektive, in Mustern und vor allem Nonkonformität, vielleicht sogar Ironie.

Inhaltlich geht es um Büchermenschen, also jene die beim Entwicklungsprozess beteiligt sind. Zwischen dem Autor und dem Leser ist ein langer Weg. Leserinnen und Leser ab 8 Jahren erfahren hier interessante Fakten rund um Berufe und Aufgaben und blicken hinter die Kulisse eines Buchentstehungsprozesses. Was tut eine Stenografin? Wie viel Geld bekommt der Autor von einem seiner verkauften Bücher? Ab wann gilt ein Buch als Bestseller?

Und dann gibt es noch neben Literaturkritikern, die ihre Meinung zu Büchern in Printmedien hinterlassen, auch Buchblogger und Influencer, die ebenfalls als Sprachrohr dienen und andere Menschen für Bücher begeistern wollen. Bookstagrammer werben für empfehlenswerte Bücher, sodass Leserinnen und Leser sich in den Geschichten verlieren können. Lesen bedeutet auf Reisen zu gehen, ohne sich körperlich bewegen zu müssen. Hier liegt die Magie der Fantasie.

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Dieses 16-seitige Übungsheft wurde zum Bilderbuch „Wir essen keine Mitschüler“ für die Jahrgänge 2-4 konzipert. Es wurde eine Lineatur für die zwiete und vierte Klasse berücksichtigt.

Inhaltlich behandelt es die Themen des wohlwollenden Lernens in einer Klassengemeinschaft. Es wird der Fragestellungen nachgegangen, welches Verhalten sich positiv auf die Klasse auswirkt und welches am Vertrauen kratzen lässt. Auf der Gefühlsebene werden ASpekte des „ausgeschlossen sein“ beleuchtet und wie man das Vertrauen der Mitschüler zurück gewinnen kann. Die Lehrkraft kann aus den Angeboten, die für ihre Lerngruppe passenden Formate frei wählen und das Übungsheftchen individuell zusammen stellen.

Aus dem Inhalt:

• Nett sein
• Ein guter Mitschüler?
• Steckbrief
• Was stimmt?
• Zweite Chance
• Nicht den gleichen Fehler
• Walter ist weg

Jedes Set besteht aus insgesamt 10 Klammerkarten, die bereits zu Beginn des 1. Schuljahres im Deutschunterricht oder auch Matheunterricht eingesetzt werden können. Durch die farbigen Punkte auf der Rückseite, ist eine Selbstkontrolle gegeben. Die Karteien können in der Freiarbeit, im Wochenplan oder im Förderunterricht Verwendung finden. Zu Differenzierungszwecken für schnell arbeitenden Kinder sind sie ebenso geeignet.

Im Paket „Klammerkarten – Anlaute“ ist in der Mitte ein Gegenstand abgebildet, der den gesuchten Laut verdeutlicht. Die Schülerinnen und Schüler haben nun die Aufgabe den Anlaut, sprich den Laut am Beginn eines Wortes, mit den vier darum stehenden Abbildungen zu vergleichen. Da wo sie meinen, dass der Anlaut gleich ist, setzen sie eine Klammer. Vor dem Laminieren sollten die beiden weißen Flächen seitlich umgeklappt werden. Das Hören und Identifizieren von Lauten ist ein wichtiges Training, um später Wörter richtig schreiben zu lernen.

Das Klammerkarten-Set „Reimwörter“ schult das Sprachbewusstsein und erweitert den Wortschatz. Zum in der Mitte gezeigten Gegenstand soll das Reimwort mithilfe der vier abgebildeten Dinge gefunden werden. Da wo die Kinder meinen, dass es sich um ein Reimwort handelt, setzen sie eine Klammer. Dieser handelnde Umgang mit dem Unterrichtsmaterial bereitet Kindern Freude und kann auch wunderbar im Austausch mit einem Partner bearbeitet werden.

Das Klammerkarten-Set „Lagebeziehungen – Rechts oder links?“ thematisiert die Orientierung im Raum. Das fällt Kindern gewöhnlich nicht so leicht und bedarf stetiger Wiederholung und Einübung. Die Pfeile sind entsprechend der Merkhilfe für „links = lila“ und „rechts = rot“ farbig markiert.

Diese Sammlung ist eine jahrszeitliche Inspirationsquelle für das Sammeln erster Erfahrungen mit Wasserfarben. Der bunte Farbenspass ist nicht nur für Erstklässler geeignet, sondern auch schon für Kindergartenkinder. Hier finden sich schiefe und furchteinflößende Geisterschlösser für die Halloween-Zeit, Herbstbäume, die mit einem Wattebausch und einer Holzklammer getupft und Löwenköpfe, die mit Gabeln gedruckt werden.

Die wenigen Umsetzungsschritte sind überschaubar im und bebildert. So fällt die Erklärung des Vorgehens leicht und auch Erstklässler können dem Prozedere gut folgen und das ganz ohne Lesefertigkeit.

Das Spiel mit den Wasserfarben ist abwechslungsreich und benötigt keine allzu aufwändig zu beschaffenden Materialien. Die integrierten Tipps geben wertvolle Hinweise aus der Praxis, was bei der Herstellung des Produkts zu beachten ist. Eine kleine Abwandlung bei den Materialien bewirkt erstaunliche Ergebnisse. Hier darf mit Zahnbürsten gewischt, mit Ohrstäbchen gearbeitet und grundsätzlich mit der Farbe experimentiert werden. Hinten im Buch sind einige Vorlagen zum Kopieren beigelegt.

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Im Schatten einer riesigen Lilie
wohnt im Herzwald ´ne Einhornfamilie.

Der Herzwald liegt im Land der Träume.
Dort sind die Blumen so groß wie Bäume.

Was macht den Zauber dieses Bilderbuchs rund um das eigenwillige Einhorn aus? Marc-Uwe Kling schuf einen Charakter, der nicht mit der Masse mitläuft, sondern den Mut hat auch selbstsicher und aus voller Überzeugung „Nein!“ zu sagen. Da das Einhorn es als ein sehr wichtiges Wort zur Abgrenzung erachtet, wird es glatt von seiner Tante auf NEINhorn getauft.

Das NEINhorn lebt im rosaroten Paradies voller Plüsch und Wolken aus Zuckerwatte. Die Einhornfamilie spricht sogar in Reimen und kennt keine Sorgen. Diese toxische Positivität geht dem NEINhorn gehörig auf den Keks. So bricht er auf und lernt den Waschbären kennen. Dieser ist eigentlich ein WASbär, denn manchmal entschließt er sich schlecht zu hören. Es gibt schließlich Dinge, die man gekonnt ignorieren darf. Die beiden Individuen freunden sich an und begegnen auf ihrer Reise zwei weiteren Wesen, die genauso gewöhnungsbedürftig wie sie selbst sind.

Ein weiterer Erfolgsfaktor dieser Geschichte ist der integrierte Wortwitz. Nicht nur die Namen der Tiere verraten sehr viel über ihr Wesen, sondern auch die berücksichtigten Sprachspiele lassen Kinder vor Lachen kugeln. Nach etlichen Vorlesebegebenheiten seit der Erscheinung, kenne ich kein Kind, das sich nicht mit dem NEINhorn identifizieren konnte. Der Protagonist bricht eben aus diesem Rahmen der Normen aus und mault, bockt und zeigt sich authentisch mürrisch und genervt. Hier ist Trotz erlaubt und wird sogar noch in einen liebenswürdigen, akzeptierenden Mantel gehüllt.

Die zum Bilderbuch passenden Ausmalvorlagen sind auf der offiziellen Homepage zum Buch zu finden.

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Mit dem freundlich lächelnden Reisebus Otto steigt die Vorfreude auf die Sommerferien. Madlen Ottenschläger konnte bereits mit dem Meerschweinchen „Metti“ viele Herzen von Bilderbuchliebhabern für sich gewinnen und auch hier kann man als Betrachter nicht anders als dahinzuschmelzen. Für Juli und ihre Familie geht es mit dem Camper nach Schweden. Sie feiern den Mittsommer, flechten Blumen ins Haar, picknicken auf der Wiese und genießen die schmackhaften Zimtschnecken.

Diese sommerliche und stimmungsvolle Idylle bringt einen zum Träumen. Bei Sonnenuntergängen wird getanzt und vom Holzsteg eine Abkühlung im See gesucht. Jeder neue Urlaubstag bringt ein anderes Abenteuer mit sich. Es ist einfach nur entschleunigend und harmonisch. Das Familienleben im Van strahlt einen ganz eigenen harmonischen Zauber aus. So begleiten wir die Familie beim gemütlichen Teetrinken im Reisebus, während es draußen regnet oder schauen ihnen beim Stockbrotessen zu. Diese kuschelige „Ferien-Nähe“ innerhalb eines Familienbandes ist wertvoll und wird hier einmalig in Bild und Wort eingefangen.

Das Heimkommen ist nicht minder schön. Erst dann merkt man, wie sehr man die eigene Dusche vermisst hat oder die Nachbarskinder, mit denen man nachmittags so gerne die Zeit verbringt. Die kostbaren Erinnerungen an das einmalige Erlebnis verbuchen alle in ihrem persönlichen „Reiseerinnerungskonto“.

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