Ritual – Papillionis liest

Das Schätzglas ist ein Ritual, um Kinder an die Schätzung von Mengen heranzuführen. Dafür wird vorab von der Lehrkraft ein Glas mit Gegenständen befüllt. Das können Nudeln, Murmeln, Steine, Federn, Streichhölzer, Knöpfe, Klammern o.ä. sein.

Nun haben Kinder der Klasse eine Woche Zeit ihre Schätzung in der Tabelle einzutragen. Wir haben die Regel, dass die bereits genannte Zahl nicht erneut eingetragen werden kann. Es darf also keine Doppelungen geben. Hier ist es hilfreich, den Tipp zu geben, dass die Schülerinnen und Schüler sich für eine Nachbarzahl entscheiden können. Am Ende der Woche zählt eine Gruppe die Gegenstände, indem diese gebündelt und somit für das Auge schnell zu erfassen gelegt werden. Der Schätzkönig erhält ein kleines Kärtchen zur Würdigung oder eben einen Pokal für eine Stunde an seinen Platz gestellt.

Im Material enthalten ist:

eine Tabelle mit Spalten für Name und Schätzung
Rahmen für den Tolsby-Bilderrahmen
alternativ: Poster mit der Erklärung
Aufkleber für das Schätzglas in verschiedenen Größen
farbiges Kärtchen als Lob für den Schätzkönig oder Schätzkönigin
alternativ: Plakat zum Eintragen der Namen

Wortschatzspiel als Unterrichtseinstieg

Die unterschiedlichen Fragekarten dienen zur Wiederholung und Festigung häufiger Frage- und Antwortsätze (chunks), die im Englischunterricht zu Stundenbeginn genutzt werden können. Das bietet einen abwechslungsreichen Einstieg in die Stunde und kann als ein kleines Ritual etabliert und stetig erweitert werden.

So geht´s:

•Jedes Kind bekommt ein Kärtchen mit einer Frage darauf. Begegnen sich zwei Kinder, stellen sie sich gegenseitig die Frage auf ihrem Kärtchen, beantworten diese und tauschen diese (swap).

•Bei der Erstellung der Karten wurde darauf geachtet, dass die Vorderseite keine Hilfestellungen, außer dem Bildimpuls, gibt. So können leistungsstarke Schülerinnen und Schüler ganz alleine und selbstständig die Frage auf Englisch formulieren.

•Die Satzanfänge und die entsprechenden Fragen auf der Rückseite können bei Bedarf zu Differenzierungszwecken genutzt werden. So kann auch der Fragesteller dem anderen Kind eine Hilfestellung bei der richtigen Formulierung geben. Denn auch der Antwortsatz ist vorgegeben.

•Im Material finden sich zudem Joker-Karten mit Konfetti und Fragezeichen versehen. Hier kann das Kind eine Frage frei auswählen. Je nach Klassenverband ist die Anzahl der einzusetzenden Joker-Karten frei wählbar.